CBT対策から薬剤師国家試験対策まで支援している、薬学生の学習塾「薬進会様」監修！国試対策に活かせる科目別学習方法や過去問解説をご紹介します。今回は、「物理」や「化学」に比べると、とっつきやすいものの、なかなか得点化されない悪い意味で裏切られる科目No.1「生物編」！

科目別勉強法

裏切られる科目No.1

「生物」は、「物理」や「化学」に比べると、とっつきやすいものの、なかなか得点化されない悪い意味で裏切られる科目No.1 です。裏切られる理由の一つに、出題範囲が［①微生物学］［②生化学］［③遺伝子系］［④機能形態学］［⑤免疫学］と切り口が異なる科目の組合せで構成されていることが考えられます。例えば、機能形態学は得意だけど、生化学は苦手だとか。免疫学は得意だけど、他が覚えられないとか。上記①～⑤の各範囲をまんべんなく高いレベルで知識を維持することが難しい科目なので、効率よく勉強を進めるためには各範囲の特徴をつかんでおく必要があります。

ここでは、出題される項目の優先度と特徴をご紹介いたします（ほとんど出題されない範囲は項目から削除しています）。☆マークが多いほど優先度が高くなりますよ。

他の科目との連携を意識する

「生物」は他の科目と連携する範囲が多いため、生物単独の知識として覚えておくだけではもったいない。その上、他の科目と連携できる知識を持っていないと、そもそも意味が解らず単なる暗記になりがちです。

例えば、「衛生」で出てくる自然毒アミグダリンは、「青酸配糖体の一種で、腸内細菌β-グリコシダーゼによって分解されシアンが生成される。そのシアンがシトクロムオキシダーゼを阻害する」。といった説明になるのですが、「生物」と連携できないと"ふぅ～ん、そうなんだ、覚えとこっ"となるだけなんです。「生物」と連携できると、［シアンはシトクロムオキシダーゼを阻害する］とあるので、"電子伝達系の阻害だな、ってことは最終的にATPが作られなくなるので、呼吸麻痺になって、最悪死ぬことになるんだな。確かに青酸カリも同じ原理だったもんな"と忘れにくい知識を構築できるようになります。

「生物」が苦手な人ほど、他の科目との連携を意識して、自分の得意分野にひきずりこんでいくと理解しやすいでしょう。勉強に深みもでてくるはずです。他の科目と連携するため、「生物」を学んでいるぐらいの感覚でもいいかもしれませんね。

合格へのアプローチ

① 生物は薬理の土台

「生物」のホルモンの範囲は、暗記力に頼って構造や機能を覚えていく勉強の仕方だと苦行になりがちです。ホルモンの範囲は、薬理や病態と絡めながら進めていくのがベストです。国試の過去問を利用して解法の流れを確認していきましょう。

［例題］第98回 薬剤師国家試験問題　問219

※引用元：第98回 薬剤師国家試験問題　2日目(1)薬学実践問題

【解法の流れ】

まずはインスリンの構造と特徴を思い出してみましょう。「赤文字は、解答に直結する重要事項で、緑文字は機能形態学でおさえておく必要がある関連事項になります」。インスリンは2本鎖のペプチド性ホルモンであり、ランゲルハンス島B(β)細胞で合成・分泌されます。

設問４・設問５は生物+薬理の考え方が必要になります。

続けて解法の流れをみていきましょう。生物+薬理の考え方で設問に関連する項目の俯瞰図は、以下のようになります。この俯瞰図を思い出せればゴールにかなり近づきますね。

【糖の吸収とインスリンの分泌形式】

従って、この問題の正答は、②④と導き出すことができます。機能形態学（内分泌）⇔薬理⇔病態⇔実務と多科目を相互移行できる学習が最終的に賢い学び方になるので、時間はかかるかもしれませんが、一つずつ項目を潰していきましょう。

③ "広く深く"と"効率化"のバランス

まずは、国試の過去問を解いてみましょう。

［例題］第101回 薬剤師国家試験問題　問15

※引用元：第101回 薬剤師国家試験問題　１日目(1)必須問題

ここでは、２つの解き方をご紹介します。

一つは、解答を出すだけの【シンプルな解法】。もう一つは、【広く深く考えた解法】になります。初めから、広く深く考えることはできないと思いますが、出来る範囲で意識して解答することを心がけてみましょう。

【シンプルな解法】

貪食能を有し、単球が分化したものは"マクロファージ"である。解答は、４番。

【広く深く考えた解法】

マクロファージは、血液中の単球が組織に移行して成熟した単核食細胞であり、肝臓ではKupffer細胞、骨組織の破骨細胞などが挙げられる。マクロファージは、自然免疫を担う細胞であり、その細胞表面にパターン認識受容体やIgGのFc受容体などを備える。活性酸素やリゾチーム、抗菌ペプチドなどの作用によって抗原や免疫複合体を消化・断片化する。また、マクロファージは、その消化・断片化した抗原断片をクラスⅡMHC分子に結合して細胞表面に発現し、ヘルパーT細胞（Th1）に対して抗原提示を行う、抗原提示細胞としても知られている。解答は、４番。

国試の勉強は、膨大な量の内容を限りある時間で進めていく必要があり、「効率化」だけを意識して勉強を行うこともあるかと思います。もちろん、「効率化」は重要ですが、何でもかんでも効率化すると、理解している内容が薄くなり、結果として遠回りになることも。じっくり時間をかけて、「広く深く」勉強することも重要です。「効率化」と「広く深く」のバランスを保ちながら、勉強を楽しく進めていきましょう。

薬学生の学習塾「薬進会」（株式会社薬進会）

2009年創立。薬剤師国家試験対策の学習塾。講師は、教室での一斉授業に加え個別指導も行い、現場で薬剤師としても絶賛活躍中。 「わかるまでやる！できるまでやる！」を企業理念に、社会に貢献でき、そして人に優しい薬剤師を輩出することを目指し、その実現のために日々取り組むプロ集団。 現在は自社での講義に加え、大学での講義、企業内定者フォロー、薬学生の学習サポートとして学習コンサルティングなど種々のかたちで薬剤師国家試験対策に携わっている。2020年より「全ての学生が自由に学べる」をコンセプトに「YouTube薬剤師国家試験大学」を運営・配信している。

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